多感官刺激訓(xùn)練是一種綜合性的治療方法，旨在通過豐富多彩的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等刺激，創(chuàng)造一個能夠促進感官發(fā)展的環(huán)境。這種訓(xùn)練方法特別適用于有特殊需求的兒童，如自閉譜系障礙、智力障礙、腦癱、情緒行為障礙、注意力缺陷及多動障礙等  。

 
  多感官刺激訓(xùn)練的特點

  多感官刺激 ：訓(xùn)練室配備了多種設(shè)備，能夠提供視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的刺激，以激發(fā)兒童的感官反應(yīng) 。
  多媒體誘導(dǎo) ：使用可視腦電波誘導(dǎo)、可視音樂誘導(dǎo)、虛擬環(huán)境誘導(dǎo)等多媒體手段，增強感官體驗的效果 。
  針對性訓(xùn)練 ：根據(jù)兒童的具體需求和障礙類型，設(shè)計個性化的訓(xùn)練計劃，以達到最佳的治療效果 。
  綜合性支持 ：多感官刺激訓(xùn)練不僅關(guān)注兒童的感官發(fā)展，還包括情緒、社交和認知等各方面的支持和促進 。
  多感官刺激訓(xùn)練的目的

  減輕焦慮 ：通過創(chuàng)造一個夢幻般的環(huán)境，幫助兒童在自然狀態(tài)下接受多感官信息，從而減輕焦慮和不安的情緒 。
  促進互動 ：誘導(dǎo)兒童與環(huán)境互動，增加適應(yīng)性行為，提高他們的社交和溝通能力  。
  提升感官功能 ：通過多感官互動教學(xué)和治療，促進兒童發(fā)揮多感官功能，提高感官敏感度和反應(yīng)能力 。

 
  多感官刺激訓(xùn)練的應(yīng)用

  特殊教育 ：適用于特殊教育專業(yè)的兒童康復(fù)、特殊兒童認知訓(xùn)練等課程的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握各類特殊兒童的感官訓(xùn)練方法 。
  康復(fù)治療 ：在兒童康復(fù)科康復(fù)訓(xùn)練項目中，多感官訓(xùn)練被用來提升患者的感官刺激接收和反應(yīng)能力，促進他們的主動探索環(huán)境的興趣和能力 。

 
  多感官刺激訓(xùn)練的發(fā)展歷程

  起源 ：多感官訓(xùn)練起源于荷蘭，最初是為了提供放松和刺激的經(jīng)驗，后來被英國等地應(yīng)用于特殊教育中，稱為“多感官環(huán)境” 。
  發(fā)展 ：隨著科學(xué)技術(shù)的進步，多感官訓(xùn)練設(shè)備和理論不斷發(fā)展，現(xiàn)代的多感官環(huán)境更加注重互動和參與性，適應(yīng)性更廣，能夠改善智力障礙與孤獨癥兒童等的發(fā)展問題 。

 
  多感官刺激訓(xùn)練的設(shè)備

  視覺刺激設(shè)備 ：如高清投影機、旋轉(zhuǎn)投影機、鏡球、多色射燈、動畫圖像軟件庫等，提供豐富多變的視覺體驗 。
  聽覺刺激設(shè)備 ：如音樂跳躍墊、聲感知展示墻、音效游戲板等，增強聽覺感知和音樂節(jié)奏感 。
  觸覺刺激設(shè)備 ：如互動觸覺墻、按摩熱能床墊、多制式風速游戲板等，刺激觸覺和本體感覺 。
  嗅覺刺激設(shè)備 ：如圖案配對嗅覺游戲版，結(jié)合視覺和嗅覺刺激，提高嗅覺識別能力 。
 
多感官刺激訓(xùn)練通過創(chuàng)造一個全方位的感官體驗環(huán)境，幫助特殊需求兒童在多個層面上得到發(fā)展和改善。這種方法的應(yīng)用不僅限于特殊教育和康復(fù)領(lǐng)域，也可以作為常規(guī)教育中的一種補充教學(xué)手段，以促進所有兒童的全面發(fā)展    。